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而關于家長比較擔心的“三年級現象”，家長就更不要將補習班當作救星了，超過一半的補習班老師都是考不上教師編制的，不過就是依靠著學生能再學一遍而讓家長有了錯誤認識。
家長選錯補習班，最終還得學生買單，所以家長想要讓學生避開“三年級現象”，最好的辦法其實是利用好小學二年級升三年級的這個暑假，別管二年級期末成績多少，都能取得進步。
補課班不是“三年級現象”的救星，為防止成績下滑，暑期這樣過
建議一，由于語文閱讀理解和作文的難度大大提升，所以學生一定要通過多閱讀去提升分析、理解和寫作能力。而閱讀的內容要以學生的教材為首選，其次在選擇專項練習題目。
建議二，數學方面主要鍛煉學生的運算速度和應用題的解答技巧，突破方式就是多刷題、多做錯題。同時數學的預習非常重要，要利用這個暑假將三年級上冊的數學題全部預習完。
建議三，好的學習習慣一定要堅持，努力讓學生養成今日事今日畢的學習習慣。家長切不可為了“好帶娃”而讓學生長時間玩手機，如果發現學生有沉迷游戲的情況一定要加以制止。
筆者寄語：補習班不是“三年級現象”的救星，真正影響學生成績的往往是學生能否利用好學校教育資源，能否突破自己利用好點點滴滴的時間，所以為了防止成績下滑，暑假可以這樣過。


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